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四年級美術教學工作計劃1 學生知識能力學習習慣分析： 四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想像力和創造精神。 教學目的任務： 1、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。 2、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與製作。 3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望。 教學重點難點： 教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望。 教學難點：學生邏輯思維能力的培養、空間想像能力的培養。 個人教研專題： 小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。 完成任務的措施： 1、認真鑽研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。 2、好課前的各項準備活動。 3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。 四年級美術教學工作計劃2 一、主要內容分析： 本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插並行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節奏、工藝製作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。 二、教材重點：在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。 三、教材難點：強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發展方向。 四、教育教學目標： 1、知識和能力方面：通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發學生感受並表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術語言的表達方式和方法;培養學生表達自己感受或意願的能力，發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。 2、教學過程與方法：引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。 3、情感態度價值觀：在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 五、全冊教學進度安排 周次內容 第一周：計劃明天 第二周：走迷宮 第三周：我愛校園 第四周：真情對印 第五周：記憶大比拼 第六周：靜物一家 第七周：草叢中 第八周：恐龍 第九周：綠色呼喚 第十周：編紙條 第十一周：花團錦簇 第十二周：妙筆生花 第十三周：變化的魅力 第十四周至第十八周：複習及綜合作品創作及展評 四年級美術教學工作計劃3 一、教材分析 主要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插並行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節奏、工藝製作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。 教材重點：在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。 教材難點：強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發展方向。 二、教學目標 通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發學生感受並表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術語言的表達方式和方法;培養學生表達自己感受或意願的能力，發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。 三、教學主要措施 1.教學應與學生實際生活緊密相結合。 2.教學要充分重視學生的個性差異和不同傾向性，尊重學生的選擇。 3.努力營造平等、民主、融洽、和諧的學習氛圍，注重學生學習過程的情感體驗。 4.重視現代信息技術的運用，豐富教學內容，提高教學效果。 四、全冊教學進度 周次內容 第一周：聚聚散散 第二周：小圓點的魅力黑與白 第三周：主體與背景 第四周：冰川與晚霞 第五周：畫嗅覺 第六周：卡通畫 第七周：雙胞胎 第八周：藏書票 四年級美術教學工作計劃4 一、指導思想： 以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展創新與質量的關係，繼續探索符合新課程理念的小學美術理論聯繫實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。 二、教材分析 該教材是贛美版美術教科書，全冊共17個課。教材內容突出趣味性、遊戲性、注重過程與參與。在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。本教材依據《義務教育美術課程尺度》編寫，重督學生情感、立場、價值觀的培育養成，滿足學生不斷成長的需要，體現人文關懷，存眷學生持久的健康成長 三、學生情況分析： 四年級的學生經過三年多的學習認知的訓練，具備了一定的基本繪畫知識和技能，同時也具備了一定的辨別認知能力和創造力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想像創造，創造能力、想像延展性還有待提高。 四、教學目標： 1、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習興趣。 2、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具製作。 3、培養學生空間知覺，形象記憶，創造等能力。 五、教學措施： 處於兒童繪畫「過渡期」兒童，是兒童美術學習興趣取向的轉折期。教師應注意引導，提出過高過急的要求，或過分相信兒童的天賦，任其發展，將導致兒童怕畫或厭畫的不良後果。 1、加強繪畫欣賞教學，重建學生繪畫興趣和信心。 2、由淺入深，有步驟地培養學生的觀察能力。 3、由易到難，有計劃地培養學生的表現能力。 4、開展形式多樣的教學，發展學生的創造力。 四年級美術教學工作計劃5 一、學生的情況分析： 進入四年級後，同樣是中級階段。這個階段被人們稱作兒童繪畫的轉變期或過度期。在這一階段，他們的繪畫水平處在不穩定狀態。因為這時期的兒童基本上能看出作品的不足，但又不知如何改變這種狀況，但也是非常重要的一個時期。四年級人數較少，在管理方面為了使學生有更多的想法可以交流，具體問題具體分析，把學生們平均分成兩組，這樣就可以，集體作業。同樣在四年級這個時期，教師一定要及時給予指導，並實行多種形式的美術教育方式。（如走出課堂、多增加寫生和速寫的練習），這對提高學生的造型能力和順利度過這一時期是很有幫助的。 二、教材內容分析： 主要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插並行。主要內容包括：色彩知識、線條的遊戲、橡皮泥塑、繪畫、手工製作、紙玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。 教材重點：在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。 教材難點： 1、強調趣味性的美術教學，以各種豐富多彩的活動方式設計教學內容，貼近學生的生活經驗和感興趣的食物，有利於學生學習方式主體性的發揮和個性的張揚。 2、兼顧學生個性發展和知識技能兩個方面的需要，即順應學生的生理、心理發展需要，突出情感、學習態度、價值觀的養成，又循序漸進地傳授基礎知識和基本技能。 三、改進教學方法的措施： 1、提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的興趣及自學水平，也有利於優良班風的形成、發展。 2、學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習，鼓勵合作與探究，合作作業以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進行研究性學習的前期準備，如：上網查閱有關資料，採訪有經驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進行合作練習。而造型表現課、遊戲式活動方式的課業一定要以小組為單位進行研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。 任教年級：四年級科目：小學美術任課教師：張曼 周次 教學內容 課時 第一周 《節日的餐桌》屬於造型表現領域的課程。 二課時 第二周 《腳的經歷》屬於造型表現領域的課程。 二課時 第三周 《朋友你好》屬於造型表現領域的課程。 二課時 第四周 《哪裡藏》屬於設計應用領域的課程。 二課時 第五周 《趣味小檯曆》屬於設計應用領域的課程。 二課時 第六周 《可愛的蛋殼玩具》屬於設計應用領域的課程。 二課時 第七周 《捏把小椅子》屬於造型表現領域的課程。 二課時 第八周 《頑皮的猴子》屬於綜合探索領域的課程。 二課時 第九周 《美麗的花邊》屬於設計應用領域的課程。 二課時 第十周 《大花雞》屬於設計應用領域的課程。 二課時 第十一周 《禮品巧包裝》屬於設計應用領域的課程。 二課時 第十二周 《各式各樣的鞋》屬於造型表現領域的課程。 二課時 第十三周 《我的課餘生活》屬於造型表現領域的課程。 二課時 第十四周 《古老的面具》屬於設計應用領域的課程。 二課時 第十五周 放假 第十六周 《彩印版畫》屬於造型表現領域的課程。 二課時 第十七周 《我和動物交朋友》屬於造型表現領域的課程。 二課時 第十八周 《地心遊記》屬於造型表現領域的課程。 二課時 第十九周 《祖國的古建築》屬於造型表現領域的課程。 二課時 第十九周 本冊總結課外延伸 二課時 四年級美術教學工作計劃6 一、學生雙基、能力、學習方法和非智力因素的基本分析： 本年級學生美術知識掌握得較牢固。同學們會進行簡單的創作;學習了原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現力，並有目的的加以運用，初步學習了鉛筆淡彩的畫法;通過繪畫、拼貼、堆積和組合等方法進行造型活動，積累視覺和觸覺經驗，能結合各種已學過的美術知識進行繪畫創作和應用設計，能運用多種材料和方法製作玩具;圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事，按自己的想法反映周圍的事物，表達自己的興趣與願望;用日記畫的形式，記錄所見、所聞，表達自己的情感;能進行初步的寫生練習，表現人物或物體的大體特徵，用各種易於加工的雕刻、塑造材料，製作簡單的立體或半立體造型。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。 存在問題： 1.班級之間，學生之間對美術課的興趣，對美術知識的掌握，理解差距較大。 2.部分學生想像狹窄，缺乏表現力。 3.部分學生上美術課沒有激情。 二、對教材的分析及補充、增刪、改進意見： 本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插並行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節奏、工藝製作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。 教材重點： 在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。 教材難點： 強調趣味性的美術學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生美術學習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發展方向。 三、教學資源的開發： 結合教材內容，在教學資源的開發上，教師一方面可以藉助媒體下載相關知識的資料、圖片等素材來為美術服務，另一方面可結合本地實際，充分利用本地的教學資源，如地方古建築文化等都是教學資源開發的範疇，同時也可布置學生收集整理一些相關的學習資料。 四、本期教學的主要任務和要求: 知識和能力方面： 通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發學生感受並表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術語言的表達方式和方法;培養學生表達自己感受或意願的能力，發展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創造能力。 教學過程與方法： 引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗;在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。 情感態度價值觀： 在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習的過程中激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。 五、教學措施： 1.注重對學生審美能力的培養，在教學中遵循審美原則，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想像力，通過討論、比較的方法，引導學生體驗，思考、鑑別、判斷，努力提高他們的審美情趣。 2.重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力，教師積極的為學生創設有利於激發學生創新精神的環境，通過思考、討論等活動引導學生體驗、思考、鑑別等活動音高學生在美術創造中，創造性的運用美術語言，老師鼓勵學生在欣賞活動中開展學習討論發表自己的見解。 3.創設一定的文化情景，增加文化含量，使學生通過學習美術加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的認識作用，樹立正確的人文價值觀。 4.加強師生的交流，確立學生的主題地位，師生間建立情感交流。 5.鼓勵學生進行綜合性與探究心學習，加強屬於其他學科的聯繫與學生生活經驗的聯繫，培養學生綜合思維和綜合探究能力。 6.重視對學生方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。 7.教師以各種教學手段，如：電視、錄像、范畫、參觀、故事、遊戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。 由於本學期時間緊，任務重，教學進度應根據具體情況做適當調整。
內容簡介
將會一蹶不振被徹底消滅
還是置之死地而後生，獲得新生？
反觀2008年，國民黨前主席吳伯雄在黨內領軍，拿下立院超過三分之二的席次，完全執政的國民黨，以民氣為後盾，銳不可擋。然而水能載舟，也能覆舟，孰料八年之後，全黨上下充斥失敗主義，反馬甚至成了一股「流行」。更讓民進黨趁勢發酵「國民黨不倒，台灣不會好」，這個開國以來的百年大黨，是否還有明天？
回望過去16年，國民黨由首度在野重新走上執政之路，由盛而衰，卻又相繼失去媒體與黨產這兩條腿，沒有了傳統的倚賴，能否在新的領導人領軍下，同舟共濟、戰勝逆境？今日的國民黨要如何走出谷底，重現藍天？
國民黨的未來之路，不僅攸關台灣，也攸關兩岸關係的進程發展。有意領導國民黨未來的有志之士，能否拋棄私念，做到團結全黨甚至整合泛藍的力量，打贏2018年九合一地方選舉，收復地方執政版圖，甚至推出最有機會的未來總統候選人，值得外界拭目以待。
作者介紹
李建榮
曾是資深新聞工作者，服務於正聲廣播公司、中國廣播公司、《中時晚報》、《中國時報》長達二十年，從第一線的記者到媒體高層主管，新聞實務經驗豐富，並對時局有敏銳的觀察力及思考。
後又轉任中國國民黨中央委員會，擔任過連戰主席辦公室顧問、吳伯雄主席辦公室主任、國民黨中央文化傳播委員會主任委員及亞洲物流公司董事長、圓山大飯店董事長等職，職場經歷媒體、政黨及企業界。
著作：《連戰風雲》、《轉變》、《藍天再現》、《關鍵決策–319之後的國民黨決策內幕》、《歷史的轉折點–連戰大陸行》、《解凍兩岸二十年》。
目錄
第一章 特別費成案 吳伯雄臨危受命
第二章 立委席次首度減半 選戰整合奏效
第三章 國會新情勢 總統大選白熱化
第四章 公投綁大選 入聯返聯大戰
第五章 四傻維新 踢館險釀大禍
第六章 總統大選 最後攻防
第七章 黨政同步 恢復一元領導
第八章 吳伯雄七旬生日 兩岸齊祝福
第九章 政黨三度輪替 八年河東八年河西
序
台灣的民主之路
西元2008年三月二十二日，中國國民黨提名的總統候選人馬英九、副總統候選人蕭萬長以七百六十五萬壓倒性票數擊敗民進黨提名的謝長廷、蘇貞昌的五百四十四萬票，票數差距兩百二十萬票。在台灣自民國八十五年開始總統直選以來，這是第二次的政黨輪替，從民國八十九年中國國民黨第一次在台灣失去中央執政權，首次政黨輪替，民進黨首度執政，長達八年的時間的等待（中間還歷經2004年爭議巨大、真相不明、影響深遠的319槍擊案），中國國民黨終於重返執政之路，這在台灣的政黨史上、選舉史上，都是值得特書的一章。選舉揭曉後，不少中外評論文章，都用了西諺「甜蜜的復仇（Revenge is Sweet）」來形容這次國民黨選舉的結果。
當時這種開票結果，一般評論都認為民進黨被打垮，大概二十年間都爬不起來。孰料，才不過八年的時間，情勢完全顛倒，代表民進黨參選的蔡英文、陳建仁竟然以六百八十九萬四千七百四十四票擊敗國民黨朱立倫、王如玄的三百八十一三千三百六十五票，超越馬英九2008年獲勝票數八十萬張，達到三百萬張票數的領先差距，不過馬英九當時的得票率達五十八％，蔡英文只有五十六％（支持國民黨的投票率大為降低），但連續兩任總統都獲得過半民意支持，這是新民意對改革的期待，這何嘗又不是甜蜜復仇的翻版，甚至可用日劇的「加倍奉還」來形容，民意果真如潮水，水可載舟，亦可覆舟。
這不禁讓我想起，民國九十七年一月十二日國民黨在立法委員選舉取得超過三分之二席次，在一一三個席次中贏得八十一席。民進黨對緊接著三月的總統大選，希望台灣選民不要讓國民黨一黨獨大，希望鐘擺效應讓民進黨繼續贏得總統選舉，以取得行政、立法權的相互制衡。當時領軍輔選的中國國民黨主席吳伯雄說過「沒有一黨獨大的問題，只有人民最大。……黨可以變大，也可以變小，完全由人民來決定」。他也在當年五月勝選上南京中山陵時題下「天下為公 人民最大」八字，這話言猶在耳，不料才不過八年的光景，中國國民黨就由完全執政的執政黨下野，再次淪為在野黨。甚至在合併選舉的立委大選也吃下嚴重挫敗，只拿下三十五個席次，第一次讓民進黨取得國會過半以上席次，痛失國會議長、副議長的寶座。
這個慘痛的教訓，讓國民黨由大黨變小，民進黨由少數翻身成大黨，這就是人民的決定，對於2007年、2008年先後投入輔選的國民黨幹部而言，十年間感受到國民黨由盛而衰的景況，真是不勝唏噓。
而蔡英文為挽救執政初期日益下滑的聲望，2016年歲末的十二月二日二十三時（美東時間二日上午十時），打了一通祝賀美國總統當選人川普的電話，引起中外媒體的熱議，後續的影響仍波瀾不斷。
這當然是自一九七九年華府與台北外交關係的一大突破，儘管川普只是總統當選人，白宮仍是歐巴馬當家，但這樣的決策互動，雙方畢竟各有盤算，是得是失，北京在川普上台後反撲力道如何，台灣是不是華府與北京貿易、軍事角力下的犧牲品，後續發展，大家都睜大眼睛在看。
筆者與前國發會祕書長蘇起有一個雷同的看法，不禁想起一九九五年李登輝訪問康乃爾大學母校的後續效應。對北京而言，當然是一突襲。接著兩岸祕使穿梭中斷，兩案停擺，李登輝祭出「戒急用忍」，抵制到大陸投資，江澤民則以「文攻武嚇」，在基隆、高雄外海發射飛彈，干擾進行中的首度總統直選。
二十一年後來看，李登輝當時透過美國卡西迪公關公司操作的元首首度訪美行，是得到無上的「名」。若當時李無訪美行，相信仍可贏得一九九六年的大選。若無戒急用忍與軍事恫嚇，當時和解中的兩岸關係，對辜汪會談的持續進展，對兩岸應該是有利，對台灣尤其有利。
這次蔡英文政府取巧或是巧妙的選擇在川普上任前通話，固然一時振奮民心，由其自川普口中一句「台灣總統」的問候，更給綠營及台獨支持者鼓舞。對照二○一六年民進黨的政策為延續參加馬政府時代開創的參加世界衛生大會，衛生福利部部長林奏延可謂是低調至極，連台灣都不敢提，傷透了台獨及綠營支持者的心。為彌補基本盤的失落，蔡英文於同年六月訪問巴拿馬之際，簽名寫下President of Taiwain ( R.O.C.)，把中華民國括弧起來。這次川普在推特上發文，感謝台灣總統的祝賀，當然是讓綠營或是部份的台灣人感到暖流。
但當川普進而以台灣為籌碼或棋子，準備拿是否維持「一中政策」向北京進行貿易談判，包括人民幣匯率等，蔡政府開始清醒，不會將川普上任前的一通電話，當成是上任後的政策。
二○一七年到來，二○一八地方選舉才是對蔡英文上任的期中信任投票，在二○一七年並非選舉年，在大陸十九大權力改變前，蔡英文與民進黨還有餘力，在華府與北京的角力下，操作美台關係與兩岸關係，但後座力難測，老子有言：「禍兮福之所倚，福兮禍之所伏」，蔡英文政府在外交操作空間，是否真有利二○一八年乃至二○二○年的選舉布局，尚待觀察。
詳細資料
- ISBN：9789864791330
- 叢書系列：
- 規格：平裝 / 320頁 / 25k正 / 14.8 x 21 x 1.6 cm / 普通級 / 部份全彩 / 初版
- 出版地：台灣
- 本書分類：> >
內容連載
此一看好民進黨蔡英文將當選的趨勢下，過去選前大企業家支持國民黨候選人的動員不復見，大陸方面刻意保持中立態度，以免說『幫倒忙』。而美國與日本因為在南海、釣魚台議題與中共有戰略矛盾，因此美、日希望台灣新領導人能與其結盟對抗日益崛起的大陸政權，這是有利民進黨的國際關係。
選舉落敗，反求諸己。國民黨的總統大選檢討報告也觸及到「黨內矛盾不團結，導致支持者失望」，這的確是重中之重，因為從選票分析，蔡英文及民進黨選票成長有限，國民黨失去的主要還是泛藍的團結（ 親民黨的宋楚瑜堅持參選到底，拿了157萬多票），還有傳統支持者因為「懲馬」的拒投，總投票率降低，有的選擇分裂投票，只給黨提名立委支持，但總統選票棄投或是改投宋楚瑜。馬王、朱洪的黨內紛爭，讓國民黨支持者分裂、失望。總統提名人選一波再折，讓國民黨堅定支持者認為國民黨內的男人及領導「怯戰」，這是同情洪秀柱再起的最大黨內聲音與支持力量。黨內換柱事件，給輿論批評國民黨的民主價值受損，不分區立委名單也被批評向派系妥協，而副總統提名人選前的軍宅案渲染多時，處理推延，這些都是不利國民黨的選情。
文章來源取自於：
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